春韵润“教”，“研”香满室\n一年级语文一二单元教材解读活动纪实

　　轻揽一缕春阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2025年3月3日上午我校一年级语文组教师积极参与一二单元教材解读活动，以新课程标准为指导，依据教学目标和要求，梳理教材结构和内容，制定科学的教学策略，提出合理的教学建议。

　　第一单元主要由《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课组成。《春夏秋冬》为看图识字，介绍了和四季有关的词和短语，表现出四季的特点，描绘了一幅幅多姿多彩的画面。《姓氏歌》是根据《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中，我们从中了解到了中国姓氏的多样性。《小青蛙》是一首儿歌形式的字族识字，讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景，第一则字谜谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜是“青”呈现了形旁和字义之间的关系，揭示了形声字的造字规律。

　　王俊英老师从本单元教材编排特点、单元概述、课表解读、单元教学目标、单元教学重点、学期分析、教学建议七方面进行解读，本单元语文要素聚焦于识字方法和对形声字的理解。学生要学会利用生活经验、插图、字谜、形声字规律等进行识字，深入了解形声字构字规律，感受其在音、形、义方面的内在联系，这不仅能提高识字效率，还为今后的自主识字和阅读筑牢根基。总的来说，一年级语文下册第一单元教材内容丰富、编排科学，是一个融趣味性、知识性、文化性于一体的识字单元。教师在教学中应充分把握教材特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生积极主动地参与到语文学习中来，让学生在识字写字的基础上，感受语文学习的乐趣，提升语文素养，为后续的语文学习开启良好开端。

　　第二单元围绕“爱国情怀与感恩”这一主题，精心编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》三篇课文，以及“语文园地”中的相关练课文题材丰富多样,《热爱中国共产党》以儿童的口吻表达了对中国共产党的热爱。《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月中的故事,语言简洁淳朴,感情真挚。《我多想去看看》以第一人称的口吻,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。其中《热爱中国共产党》《我多想去看看》这两篇课文结构反复,语言浅显,节奏明快,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发儿童对中国共产党的热爱以及外面世界的向往,培养其乐观向上的生活态度。

　　曹丽芳老师从单元整体教学分析、单元教学目标、单元教学流程、单元教学评价和建议四方面进行解读，基于教材和设定的单元主要任务，设置“探寻心愿轨迹”“分享心愿图景”两个子任务。‍子任务一是学习三篇课文，通过讲述革命故事和儿童的美好愿望，培养学生的感恩之心和对外部世界的向往。‍子任务二是通过学习“语文园地二”和跨学科实践活动，学语言、用语言，引导学生结合图片、图画、实物等与小伙伴交流自己的心愿和情感，把自己的愿望表达清楚，同时也能够促进学生的创造力和想象力的发展。‍本单元让学生在任务情境中学习，掌握“积累词汇，增强语感，感知句子的意思”的阅读方法，落实这一语文要素。在单元学习结束时，本单元设计了学科实践活动，让学生在完成交流单元任务的过程中，巩固阅读方法，提升正确流利、有感情地朗读的能力。

　　在此次教材解读活动中，老师们围绕着一年级语文下册一二单元的教学目标和重点难点进行了热烈讨论。不仅分享了各自的教学经验，还结合实际案例探讨了如何将理论知识更好地融入课堂教学中。通过这种方式，大家能够更加直观地理解教材，并找到适合学生的教学策略。

　　撰稿：张慧