教学研讨拓思路 课堂切片促成长——宁武县西关小学校“课堂教学切片诊断”线上培训纪实

　　阳春二月绿盎然，笃志勤思研正浓。“双减”政策实施以来，宁武县西关小学开展了线上课堂教学切片诊断，实实在在地用科研提升课堂教学质量，减负增效。在吕校长的带领下开启了为期一周语文和英语的课堂教学切片诊断学习。

　　魏宏聚教授的切片式课堂教学法，通过将教学内容分解为多个小模块，使学生能够更深入地理解和掌握知识点。而小组合作学习作为这一方法中的重要环节，不仅增强了学生的团队协作能力，还提高了课堂效率和学习效果。本文将围绕魏宏聚教授的教学理念，探讨小组合作学习在课堂中的应用。

　　小组合作学习是一种有效的教学组织方式，它鼓励学生在小组中共同完成任务，分享知识和经验。通过这种方式，学生不仅能更好地理解课程内容，还能培养沟通、协作和解决问题的能力。魏宏聚教授强调，小组合作学习不仅是知识传递的过程，更是学生综合素质提升的重要途径。

　　教学实践中的应用

　　在实际教学中，魏宏聚教授通过一系列精心设计的活动，帮助学生更好地融入小组合作学习。例如，在课堂上，教师会利用多媒体设备展示相关的教学内容，引导学生进行讨论和交流。同时，教师还会提供一些具体的任务或问题，让学生在小组内分工合作，共同解决。这种互动式的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。

　　促进学生全面发展

　　小组合作学习不仅有助于提高学生的学业成绩，还能促进他们的全面发展。通过与同伴的合作，学生学会了倾听、表达和尊重他人的意见，这有助于他们建立良好的人际关系。此外，小组合作还培养了学生的责任感和领导力，使他们在未来的学习和工作中更具竞争力。

　　教学结构

　　在现代教育改革的浪潮中，魏宏聚教授提出的课堂切片教学法为提升教学质量提供了全新的思路。这种方法不仅改变了传统的教学模式，还通过精细化的教学设计，使学生能够更高效地掌握知识和技能。本次活动将围绕魏宏聚教授的教学结构，探讨其在实际教学中的应用及其带来的深远影响。在这次培训会上魏宏聚教授详细介绍了他的课堂切片教学结构。大型显示屏上展示了“教学结构”的相关内容，分为两类：课堂教学中的直接指导和课外活动的过程及辅导。这一体系化的教学方法旨在通过分段式教学，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

　　在实际教学中，魏宏聚教授通过一系列精心设计的活动，帮助学生更好地融入课堂切片教学结构。例如，在课堂上，教师会利用多媒体设备展示相关的教学内容，引导学生进行讨论和交流。同时，教师还会提供一些具体的任务或问题，让学生在小组内分工合作，共同解决。这种互动式的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。

　　魏宏聚教授的切片式课堂教学法，结合小组合作学习和教学结构，为现代教育提供了新的思路和方法。通过这种创新的教学模式，学生不仅能够在知识层面得到提升，还能在综合素质方面取得进步。让我们怀揣着对教育事业的热爱和对魏宏聚老师研究成果的敬意，不断探索和实践，用智慧和汗水绘制出更加绚丽多彩的教育画卷！我们期待更多教师能够借鉴这一理念，推动教育事业不断向前发展。

　　编辑：亢爱君审核：潘彩霞