国培赋能强根基，同频共振促提升——国培计划（2024）山西省农村中小学送教下乡活动纪实

　　为了推动教育公平，提高教师的教学能力和专业素养，国培计划（2024）——山西省农村中小学送教下乡培训项目于4月10日在宁武县西关小学校隆重举行。本次活动聚焦语文教学中的重点难点问题，通过多形式、多层次的培训，为教师们提供了一个学习和交流的平台。

　　4月11日上午宁武县实验小学的王丽君老师为我们讲授的是现代诗《绿》。

　　(一)色彩联想：激发学生的想象力

　　通过色彩联想，学生能够更好地理解诗歌中绿色所蕴含的生命力与自然之美。屏幕上展示了多种颜色名称，如雪白、天蓝、草绿等，这些色彩不仅丰富了学生的想象力，也为课堂增添了趣味性。

　　(二)朗读体验：感受语言的艺术魅力

　　师生共同朗读诗歌《绿》，感受绿色的多样形态。“刮的风是绿的，下的雨是绿的……”这些生动的诗句让学生仿佛置身于大自然之中。男女生合作朗读更是将诗歌的情感表达得淋漓尽致，激发了学生对语言艺术的兴趣。

　　（三）启发思考：培养独立思考能力

　　黑板上的“绿”字醒目地提醒着学生本节课的核心内容。老师结合诗歌内容引导学生思考：绿色可以代表什么？它象征着怎样的情感和意义？通过这样的启发式教学，学生不仅学会了欣赏诗歌，还培养了独立思考的能力。

　　互动环节中，学生们积极参与“你问我答”的活动。例如，“什么是绿的？”学生纷纷举手回答：“刮的风是绿的，下的雨是绿的……”这种问答形式既活跃了课堂气氛，又加深了学生对诗歌的理解。

　　（四）想象说话练习：提升表达能力

　　想象说话练习是本节课的一大亮点。学生被要求根据诗歌内容展开联想：“晨雾是绿的，花香是绿的，空气是绿的，心情也是绿的。”通过这样的练习，学生不仅掌握了诗歌的语言特点，还提升了自己的表达能力。

　　随着一阵风吹过，所有的绿色仿佛都开始舞动起来。屏幕上展示的诗句“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起……”让学生产生了强烈的画面感。老师适时引导学生闭上眼睛，用心感受绿色的律动，体会自然的美妙。

　　（五）创作实践：尝试成为小诗人

　　“我是小诗人”环节鼓励学生尝试创作属于自己的诗歌。老师提供了简单的提示和要求，如选择自己喜欢的颜色、写诗歌可以只写2 4节等。学生们兴致勃勃地拿起笔，在纸上描绘出心中的绿色世界。

　　（六）教学研讨：促进教师成长

　　报告厅内，老师们认真聆听李秀英校长关于《绿》的教学策略解析。通过案例分享和经验交流，大家对如何设计高效的课堂教学有了更深刻的认识。尤其是针对诗歌教学中的难点问题，李校长提出了许多实用的解决方法。

　　此次活动不仅是知识的传授，更是思想的碰撞和智慧的交流。通过这样的平台，教师们得以互相学习、共同进步。