读写结合提升语文素养 专家引领促进共同成长——西关小学“基于读写结合的教育领导力提升”主题讲座

　　暮春犹清和，求索亦未歇。为进一步提升教师专业成长，有效提高教师读写意识和能力，4月11日下午，我县全体语文教师在西关小学聆听了李秀英校长的《功夫在诗外——基于读写结合的教学领导力提升》专题讲座，主题围绕“功夫在诗外”展开，探讨如何通过读写结合提升教育领导力。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次思想的碰撞。李校长以她深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，为我们揭示了教育领导力提升的奥秘。

　　宽敞的会议室里，李校长站在讲台上，用生动的语言向我们讲解教育相关的内容。大屏幕上，“国培计划（2024）山西省农村中小学送教下乡培训项目”的字样格外醒目。屏幕上还列出了“学什么”“怎么学”“学会什么”三个核心问题，以及“积累的功夫”“引领的力量”“成长的思维”等关键词。这些内容让我深刻体会到，教育领导力的提升离不开扎实的积累和科学的方法。台下的老师们坐在红色的座椅上，认真地聆听着每一个细节，仿佛每一个字都蕴含着无尽的智慧。

　　在讲座中，李校长特别强调了“学什么——积累的功夫”这一环节。她指出，教育工作者需要不断学习新理念，与时俱进，才能更好地适应教育发展的需求。这种积累不仅是知识的积累，更是思想和方法的积累。只有不断充实自己，才能在教育的道路上走得更远。

　　在谈到教学设计时，李校长提到了“大单元”这一概念。她指出，教学设计应该从整体出发，将教材单元和学习单元有机结合，形成一个完整的教学体系。这种设计理念让我深受启发，它提醒我们，教育不仅仅是知识点的传授，更是学生全面发展的引导。

　　报告厅的大屏幕上，国培计划(2024)山西省农村中小学送教下乡培训项目的介绍配合一幅思维导图，清晰地展示了项目的整体框架和实施步骤。这种图文并茂的方式，不仅让信息更加直观，也让老师们更容易理解复杂的教育理念。

　　在课程标准与现行统编教材的变化方面，李校长通过大屏幕上的PPT页面，详细分析了两者之间的差异。她指出，教育工作者需要密切关注这些变化，及时调整教学策略，以确保教学质量的提升。

　　李校长还特别强调了“学练用”的重要性。她认为，语言学习不仅仅是知识的积累，还需要通过不断的练习和实际运用，才能真正掌握。这种理念不仅适用于语言教学，也适用于其他学科的教学。

　　最后，李校长分享了她对教学领导力“三思”境界的理解。她认为，教育工作者需要经常反思自己的教学实践，思考如何改进，以及如何更好地引领学生的发展。这种“三思”境界，不仅是教育领导力提升的关键，更是教育工作者不断进步的动力。

　　通过这次讲座，让我们深刻认识到，基于读写结合的教育领导力提升，不仅需要理论的学习，更需要实践的探索。只有不断积累、不断反思，才能在教育的道路上越走越远。