国培送教展风采，《军神》课堂绽光芒——国培计划（2024）山西省农村中小学送教下乡活动

　　“迟日江山丽，春风花草香。”在这充满希望的美好时节，“国培计划（2024）——山西省农村中小学送教下乡培训项目”小学语文送教活动如一场及时春雨，滋润着教育的田野。此次送教活动在西关小学举行，吸引了众多师生参与。活动现场，座无虚席。

　　课例展示

　　第一节是由宁武县实验小学的赵明鑫老师带来的精彩的《军神》一课。赵老师以其独特的教学魅力，引领着孩子们走进那段波澜壮阔的历史。

　　在课堂上，赵老师巧妙引导。从手术前沃克医生的那句“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”，到病人“微微一笑”的回应，让同学们感受到刘伯承元帅的沉稳内敛。手术中，“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”，赵老师通过对这些语句的剖析和影视作品片段展示，让同学们仿佛身临其境，看到了刘伯承元帅承受剧痛却坚如磐石的模样。手术后，“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”更是将刘伯承元帅钢铁般的意志展现得淋漓尽致。

　　课堂上，赵老师还设置了富有启发性的任务：“从文中找出可以体现‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’的句子，并说出理由。”同学们积极思考，踊跃发言，思维的火花在课堂上不断碰撞。在体会人物心理活动环节，大家更是深入揣摩，仿佛与刘伯承元帅进行了一场跨越时空的对话。课堂结尾，赵老师以刘伯承的精神引出了近现代各行业的英雄人物无疑是本节课最大的亮点。

　　第二节由宁武县西关小学的张丽老师，为师生们带来了一堂精彩纷呈的《军神》一课，宛如春日暖阳，照亮求知的心灵。课堂伊始，“课前三分钟”环节便迅速吸引了学生们的注意力，为整堂课奠定了良好的开端。随后，张丽老师巧妙化身为沃克医生的助理，以独特的视角引入课文，引发学生好奇，成功开启了探索之旅。

　　教学过程中，张丽老师精心设计了多个活动。“概说军神故事”环节，引导学生梳理课文脉络，清晰把握刘伯承不使用麻醉剂进行眼部手术，被赞为军神的故事主线；“走进人物内心”时，通过寻找描写沃克医生语言、动作、神态的句子，让学生批画分析，深入体会沃克医生从冷漠、生气到震惊、心疼，再到肃然起敬的情感变化，进而感受刘伯承的坚毅顽强；“梳理军神功绩”借助时间轴，展示刘伯承在不同历史时期的卓越贡献，让学生对这位军神有了更全面深刻的认识；“讲述军神故事”则鼓励学生发挥想象，补全日记，锻炼语言表达与思维能力。在师生承接读等互动环节中，课堂氛围热烈，学生们积极参与，踊跃发言，思维的火花不断碰撞。张丽老师适时引导，循循善诱，让学生沉浸于文本，深刻领悟军神精神内涵。

　　这堂课，不仅是知识的传授，更是精神的传承。张丽老师以扎实的教学功底、巧妙的教学设计和灵动的课堂把控，为送教下乡活动增添了绚丽色彩。

　　课后反思，专家点评

　　赵明鑫老师和张丽老师的同课异构，先后讲授了《军神》这一课，课程结束后进入教学评价环节。首先赵明鑫老师分享了自己的教学反思：“我在教学时注重情境创设，通过播放关云长刮骨疗毒视频，将学生带入这种类似的情景中，让他们更能感同身受刘伯承所经历的艰难。在课堂互动方面，我鼓励学生大胆质疑，提出自己的问题，课堂氛围比较活跃。不过，我意识到对学生的引导深度不足，当学生理解出现偏差时，没能及时给予精准的引导。”接下来进行自评的是张丽老师，她条理清晰地阐述道：“在设计这堂课时，我把教学重点放在通过对刘伯承语言、动作、神态的细节描写来感受他的‘军神’形象。在教学过程中，我引导学生抓住文中关键语句，比如‘病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。’通过有感情地朗读，让学生直观体会刘伯承忍受的巨大痛苦，从而理解他钢铁般的意志。但在课堂节奏把控上还有所欠缺，小组讨论环节耗时较长，导致后面拓展延伸部分有些仓促，没能充分引导学生深入思考‘军神’精神在当代的意义。”随后，听课教师们积极参与评课，现场气氛热烈。最后，专家李秀英老师进行点评。李老师肯定了两位老师的教学亮点：“张丽老师教学目标明确，教学方法得当，紧扣语文要素，让学生在语言文字的品味中感受人物形象；赵明鑫老师则胜在教学思路独特，以情境驱动学生学习，激发了学生的学习兴趣。”同时，李老师也给出了极具建设性的建议：“在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教。在引导学生理解课文时，可以多采用比较阅读、拓展阅读的方式，拓宽学生的阅读视野。另外，课堂生成是宝贵的教学资源，要善于捕捉学生的奇思妙想，灵活调整教学策略。”

　　此次送教下乡活动，如星星之火，能为我们的小学语文教学带来新的理念与活力，让参与的教师们都受益匪浅，大家在交流与思考中，对如何上好一堂语文课有了更深的认识和思考，也为今后的教学改进明确了方向。