践行英语学习活动观落实英语学科核心素养——记宁武县西关小学英语2025年4月名师在线线上学习活动

2025年05月22日 10:44:34 访问量：574次作者:胡茜

　　春日的暖阳洒满大地，万物复苏，正是学习的好时节。为了更精准地把握小学英语新教材的精髓，帮助教师理解、用好并实践新教材，2025年4月23日，宁武县西关小学的所有一线小学英语教师齐聚党员活动室，线上线下共同参与了山西省名师在线工作室举办的2025年4月小学英语新教材培训研讨活动。

　　这是一场别开生面的教研活动，教师们围坐在一起，笔记本电脑轻启，屏幕上“名师云课堂”几个大字格外醒目。大家神情专注，仿佛置身于一场知识的盛宴，共同探讨如何更好地将新教材的理念融入课堂教学之中。

　　英语学习活动观是本次培训的核心内容之一。由李萍主任牵头，王丽莉和庞文娅两位老师携手，针对2022版中小学英语新课程标准中提出的英语学习活动观进行了细致阐述，并给出了指导性建议。她们强调，教学应以学生为主体，倡导知行合一的学习方式，让活动观真正落地生根。

　　英语学习活动观的践行分为三个部分：学习理解类活动，帮助学生获取语言知识；应用实践类活动，通过解决问题的过程内化所学；迁移创新类活动，则是让学生将所学知识运用到现实问题中，从而提升核心素养。这一理念贯穿于整个培训过程，为教师们提供了清晰的教学思路。

　　王丽莉老师以Unit3Amazinganimals为例，进行了单元整体说课。她从教学理念、学情分析、教材分析到单元设计总思路，再到单元作业与评价设计，层层递进，为整个单元的教学展开确定了明确的方向。她的讲解不仅深入浅出，还充满了对学生的关怀与期待。

　　在对人教版三下Unit4Healthyfood的分析中，王丽莉老师更是展现了深厚的学术功底。她从理论支撑、单元整体教学内容分析、学生学情分析和单元整体目标四个方面，对本单元内容进行了全面剖析。她将单元内容分为六个课时，从学习理解、应用实践到迁移创新，每一个环节都精心设计，为教师们提供了宝贵的参考。

　　在实际教学中，王丽莉老师建议通过角色扮演和互动活动来巩固语言知识。例如，在“Let'stalk”和“Role play”部分，可以通过模拟餐厅点餐或家庭对话的情境，帮助学生在实际情境中运用英语表达。此外，她还提倡通过歌曲导入、chant巩固词汇，以及创设“家庭健康美食征集比赛”的大情境，增强学生的参与感和兴趣。

　　为了深化学生对健康饮食的理解，王老师还引入了跨学科整合的概念，如中国居民平衡膳食金字塔。她建议在具体的课时设计中，布置分层作业，如设计健康餐盘，让学生在实践中学习五色食物的营养功能。

　　整个教研活动不仅加深了教师们对新理念的理解，更为今后的教学实践指明了方向。正如活动结束语所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在未来的教学中，西关小学的英语教师们将继续深入研读新课标，结合课堂教学实际，践行新理念，提升课堂效率，让每一位学生在英语学习中快乐成长。