教以共进 研以致远—山西省教育科学“十四五”规划2024年度教育数字化背景下区域融合教研范式研究课题观摩培训

　　金秋十月，丹桂飘香。10月22日，宁武县西关小学迎来一场别开生面的语文名师在线培训活动，为广大语文教育工作者带来了一场智慧与灵感交织的盛宴。让我们一同回顾这场精彩的培训之旅，感受语文教学的魅力与力量。

　　开幕式此次培训由杨淑英老师的一首《不忘初心》拉开帷幕。接下来，安耀青局长进行了讲话，感谢名师在线工作室专家到我县调研指导，安局长指出，‌新课标体现的是国家教育意志，是国家教育标准的重要组成部分，加强自身能力的提升特别重要，教师需要学习，更需要终身学习，教育是一场爱的修行，没有爱就没有教育。吕利云校长讲话，欢迎各位专家莅临我校进行指导。张亚方主任简要介绍了此次活动，背景，意义，以及未来的发展方向。

　　专题讲座

　　广东省教育研究院教研室教研员杨建国教授带来了题为《结合课标精神，落实修订版教材要求，夯实语文基础》的讲座。聚焦新修订统编教材的变化，提出了针对性的教学建议，鼓励教师们创新教学方法，促进学生语文素养的全面提升。

　　杨教授提出，老师们应认识新课标的本质，坚定立德树人、以文化人的教书育人方向，清楚基于核心素养的语文学习培养目标，以新课标为根，开展新教材的研究与教学。

　　接着，杨教授细剖新教材修订的变化之处和落实要点，带领老师们领会教材编者意图，提醒老师们在实践新教材教学中，应立足新课标精神，稳中求进、脚踏实地、化繁为简，在教材指引下，遵循学生学情，合理设计教学方法，同时应重视学生的阅读指导。

　　最后，杨教授也提醒老师们在教学上要立足语文基本训练点，紧扣“字词句篇、语修逻文”八字要诀，落实基础知识的学习，切实加强学生听、说、读、写、作的基本技能，让学生练就一身真功夫。

　　课例展示

　　下午第一节是由白雪芬老师执教的《雪地里的小画家》，这篇课文极富儿童情趣，是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。

　　白老师整堂课教学流畅自然，条理清晰，她运用形象直观的多媒体课件教学，拉进了文本与学生之间的距离，随着视屏朗读响起和画面的展现，让孩子似乎真正的走进了雪地之中，情不自禁的欢呼着:“下雪了，下雪了!”

　　黑板上贴“小鸡、小鸭、小狗、小马”和简笔画“竹叶，梅花，枫叶，月牙”的实物展示，让课堂生动而有趣。孩子们在白老师的带领下，用不同的朗读方式，来表达着自己此时此刻愉悦的心情和对小鸡、小鸭、小狗和小马高超画技的赞赏。

　　白老师让学生提出问题：小青蛙为什么没参加？继而引出冬眠的小知识。

　　师生合作一起，动一动，唱一唱《雪地里的小画家》，将课堂气氛推向高潮。

　　在当堂检测中，孩子运用所学知识积极的回答着老师提出的问题，个个对答如流，老师和孩子们用:“棒、棒、你真棒，拿出一枚小徽章送给你”这样独特的鼓励方式，激发孩子们的学习兴趣。

　　小组合作中，引入了其他小动物的脚印，让同学们展开想象：其他小动物画了什么脚印？拓展了孩子们的思维。最后，白老师推荐了四本关于动物的课外阅读书，激发了大家阅读课外文学的兴趣。

　　下午第二节是由崔云宏教授执教的《圆明园的毁灭》。崔教授从课题导入，引导学生想到了它昔日的辉煌，想到了它被毁后的废墟，这样一座完美著名的皇家园林却被侵略者无情的毁灭了。正像文中所说，“圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”

　　激情的导入，首先使学生一开始就在思想上产生强烈的共鸣，产生强烈的好奇心和求知欲，能迅速地融入到课文内容中去，并顺利进入圆明园被毁灭部分的学习。

　　崔教授以反复朗读为基础，设计了具体的学习任务。在这些任务和活动的推动下，引导学生通过自主学习和合作探究的方式，抓住关键词语进行深入理解，通过交流来深化阅读体验，在阅读中领悟深层含义。

　　授课中穿插着学法指导，如何深刻地理解一句话，不仅要联系上下文，还要理解当时的历史背景，这样理解才能更透彻、更具体。崔教授用丰富的知识，富有魅力的语言，富有魔法的声音始终吸引着孩子们，让他们明白当时清政府的腐败、无能，圆明园中大量的财物被掠夺。

　　通过阅读链接，结合相关资料，体会爱国情。齐读《少年中国说》，提出问题，天下兴亡，谁的责任？激发孩子们的责任心，孩子们大声回答：“我的责任！！！”

　　说课、评课

　　课后，白老师进行了说课，对自己的课堂进行了反思。课堂任务是每个同学都成为一个探险家，完成三个任务：入情入境读、拓展冬眠、创作雪中画。最后要反思，孩子们从这堂课能收获什么？不足之处是有一点拖堂。

　　崔教授也对自己的课堂进行了反思。他指出：课文的核心目标都体现在课后习题，课后习题使用好了，课文的教学价值就出来了。不足之处是：由于下课时间到了，关于世界文化史不可估量的损失没有讲透彻。

　　李俐主任对两节课进行了精彩点评。李主任指出，要考虑教材的目标，大道至简，任务要少。要多读课文，品析语言，感受魅力，重视梳理的过程，教会学生提取信息，举一反三。

　　最后，崔教授进行了总结：教育就是用一片云推动另一片云，用一棵树摇动另一棵树，教师通过自身的言行、品德、价值观等，去感染和启发学生，如同云朵之间轻柔地推动，是自然且具有深远影响的互动过程，重点在于灵魂的唤醒和精神的引领。相信所有的老师都能够打造更高质量的小学语文教学。

　　美好的一天很快结束。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续参加更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。

　　撰稿人：葛娟王志宏