深耕读写课堂，赋能语文成长——小学语文阅读与表达主题教研活动纪实

　　春潮涌动处，教研正当时。为深入落实统编版小学语文教材“读写一体化”的编排理念，提升教师课堂教学与教研能力，山西省名师在线工作室组织的阅读与表达主题线上教研活动于4月14日顺利开展。本次活动以“阅读与表达”为核心主题，由崔云宏、李俐两位专家领衔指导，宁武县西关小学全体语文教师齐聚一堂观摩了秦玫老师的《蜜蜂》课堂与王丽娟老师的《我做了一项小实验》习作课，为大家带来了一场兼具理论高度与实践温度的教学盛宴。

　　一、教研启幕，明确方向

　　本次教研活动于14:30正式拉开帷幕，由专家领衔、名师示范，聚焦统编版三年级下册第四单元的教学实践，为一线教师搭建了学习、交流、提升的优质平台。活动伊始，便明确了本次教研的核心目标：以单元人文主题与语文要素为抓手，打通阅读与写作的壁垒，构建“以读促写、以写鉴读”的高效课堂，全面提升学生语文核心素养。

　　二、名师示范，精彩纷呈

　　本次教研活动设置了两节高质量的示范公开课，为全体教师呈现了读写融合的教学范本：1.秦玫老师《石蜂》：科学与语文的深度融合太原市杏花岭区五一路小学秦玫老师带来的《石蜂》一课，以法布尔的科学实验为线索，搭建“实验目的—实验过程—实验结论”的清晰框架，带领学生沉浸式走进科普文的世界。课堂上，秦老师不仅精准还原了原著中“石蜂”的科学身份，纠正认知误区，更通过品析“二十只左右”“至少”等精准用词，让学生体会说明文的严谨性；同时融入AI对话、学生主讲等创新环节，将科学探究精神与语文要素落地生根，实现了学科融合的无痕渗透。

　　2.王丽娟老师《我做了一项小实验》：读写衔接的精准落地太原市迎泽区东岗小学王丽娟老师执教的习作课《我做了一项小实验》，紧扣单元语文要素，以《石蜂》为写作范本，为学生搭建了从阅读到写作的完整桥梁。课堂上，王老师通过实验记录单、连接词支架、互评修改等环节，层层递进地引导学生把实验过程写清楚、写具体，完美落实了“读写一体化”的教研要求，为三年级起步习作教学提供了可复制、可借鉴的实操范式。

　　三、专家引领，赋能成长

　　本次教研特别邀请崔云宏、李俐两位专家进行专业引领。专家围绕“统编小学语文读写结合教材编排核心特点”，深度解读了“人文主题+语文要素”双元驱动的教材逻辑，明确了“螺旋进阶、双线并行、读写一体”的教学路径，为全体教师厘清了教学思路，指明了教研方向。专家强调，语文教学要以精读课文为载体，将阅读习得的表达方法，通过阶梯化训练迁移到写作中，真正实现“学一篇，练一类”。

　　四、研思并行，聚力前行

　　教研不止于听课，更在于反思与成长。活动现场，全体教师认真聆听、详细记录，在示范课中汲取教学智慧，在专家引领中深化教学理解。大家围绕两节课例，结合自身教学实践，交流感悟、探讨困惑，在思维的碰撞中凝聚教学共识，明确了后续教学的改进方向。

　　教无涯，研不止。本次线上语文学科主题教研活动，以课为媒、以研促教，为全体小学语文教师搭建了学习提升的平台。未来，我们将继续深耕读写课堂，落实新课标理念，在教研之路上步履不停、笃行不怠，让语文课堂绽放更绚丽的光彩，助力学生语文核心素养全面提升！