科研引领教学 技术赋能课堂——西关小学11月小学阶段数字化赋能教师发展主题研讨活动

　　为进一步提升教师的数字化素养和应用意识，引领教师将学科知识和数字化技术相融合，让技术改变课堂，让技术赋能教学，11月18日西关小学全体道德与法治教师聆听了河南大学魏宏聚教授课堂教学切片诊断的专题讲座。

　　魏教授强调，“教学切片分析”是一种崭新的课堂研究方法，这种分析法在中小学教学研究中取得了良好的实践果，在于它具有清晰的操作思路与步骤。它以录像视频分析的方式，提取典型的切片——教学行为片段，重现教学实践现场，以直观、真实的方式归纳出优秀的教学设计特点与要求，进而实现教学技能的提升与课堂教学的有效性。魏教授把上课过程细分为各个片段，通过具体的课例向我们展示了导入、板书、朗读设计、目标设计，我们老师应该注意的问题，应该怎么做。通过魏教授的讲座，我们对教学设计有了更深一层的认识，对我们一线教师今后的工作很有指导意义。

　　围绕“教学设计中的教学目标预设与生成”这一主题，魏教授从三个方面展开。第一，重视教学目标的预设，这是构建高效课堂的起点。魏教授以《分数的意义》为例，指出教学目标是教学任务规划的载体，不仅要避免目标内容缺失对教学行为带来的影响，更要关注知识目标叙写的准确性。第二，教学目标制定与叙写常见问题。魏教授指出教学目标叙写常见问题包括：教学目标内容不全面、不准确，以及教学目标叙写结构不合理。第三，教学目标预设与诊断维度。根据三维目标、课程标准、教师参考用书、教材分析、学情分析、同行的教学设计来制定和诊断教学目标的全面性、准确性和结构合理性。

　　如今的教学越来越现代化、电子化，但板书依然是最能反映老师功底的能力之一。魏教授通过展示真实案例的板书设计，总结概括板书设计的规律:一是内容规划，应该涵盖一节课的重要内容，同时体现重难点；二是板书的空间位置规划，突出重点的同时还要兼顾对称美；三是根据主题进行艺术化规划；四是板书的书写应跟老师的课堂同步进行。这样的原理总结使得与会教师交口称赞。

　　魏教授的讲座让我受益匪浅，对课堂教学切片诊断有了更深入的认识和理解。相信西关小学的道德与法治教师们将积极尝试运用切片诊断的方法，提高自己的教学质量，为学生提供更好的教育服务。

　　11月19日上午，我们还聆听了李晓琦和赵滨教授关于小学道德与法治三到六年级教材梳理的讲座。赵滨教授在讲座中详细梳理了小学道德与法治教材的内容。他指出，小学阶段的道德与法治教育对于培养学生的品德、法治意识和公民素养具有至关重要的作用。教材内容涵盖了家庭、学校、社会、国家等多个方面，通过生动的故事、案例，引导孩子们树立正确的价值观和法治观念。在讲座中，我深刻认识到道德与法治教育在小学阶段的重要性。这不仅关乎孩子的品德培养，更是培养未来公民的基础。通过学习，孩子们可以更好地理解社会规则、法律制度，形成良好的行为习惯和法律意识。同时，道德与法治教育还有助于培养孩子的责任感、担当精神和集体荣誉感，促进他们的全面发展。赵滨教授在讲座中还强调了教师在道德与法治教育中的重要作用。教师不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的榜样。在课堂教学中，教师要注重培养学生的思维能力、判断能力和表达能力，引导他们形成正确的价值观和法治观念。此外，教师还要关注学生的心理健康，帮助他们解决成长过程中的问题。通过这次讲座，我深刻体会到了道德与法治教育的重要性和紧迫性。作为教育工作者，我们要不断学习和提高自己的专业素养，为孩子们提供更好的教育服务。同时，我们还要关注孩子们的成长过程，及时发现和解决问题，帮助他们健康成长。

　　总之，两天的培训让我受益匪浅。我将把所学知识运用到实际工作中，为孩子们的道德与法治教育贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教育工作者能够关注小学阶段的道德与法治教育，共同为培养具有良好品德和法治意识的未来公民而努力。