相约北京，聚力提质——北京师范大学“宁武县重点学科骨干教师核心素养提升项目--数学学科”培训纪实

　　“皇皇兮故都，巍巍兮学府，往者文化世所宗，将来事业更无穷，”这大仁、智勇、真纯，文质彬彬，正是儒家心目中理想的君子形象。北师大就像一位优雅的谦谦君子，不急不躁，是修养，更是一种内在的自信。学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。最美不过八月天，教师培训不等闲。8月28日，我们迎来北师大数学培训的最后一天，老师们的学习热情依旧高涨，早早就来到礼堂等候专家的到来。上午，是由北京东直门中学副校长梁燕老师带来的讲座《技术与教学融合赋能数学教学变革》。

　　梁燕

　　北京市东城区教育科学研北京市东直门中学副校长，中学高级教师，北京市骨干教师，北京市新时代中小学名师班学员。人民教育出版社初中数学教材编委会成员，核心作者。现主持一项北京市十四五规划校本专项课题《指向高阶思维培养的九年一贯制学校小初数学教学衔接研究》，作为核心成员完成的《学段融通视域下学生数学核心素养发展的研究与实践》获2021年北京市基础教育教学成果一等奖。在教育数字化转型的背景下，积极探索技术赋能教师发展和教学变革的可行性路径，自主研发的“e起算”小程序已申报专利。多篇文章发表于《北京教育》、《中小学数字化教学》、《中小学管理》等期刊。

　　“工欲善其事，必先利其器。”现代信息技术应用能力是我们教师课内外教学的一面利器。当前，针对教育大数据、人工智能教育的研究很多，国家也在倡导教育数字化转型，个性化、智能化、因材施教成为信息技术与教学融合的美好蓝图。但在现实中，为什么很多教师对信息技术与教学融合的效果感受不深呢？

　　梁老师以两个问题的形式开展此次讲座。1、教育需不需要技术？2、技术与教学融合的现实困境是什么？梁老师在讲座中的内容深刻展示了技术实施于教学中的诸多便利。一是利用技术可以激发学习数学的兴趣；二是利用技术可以提供丰富的学习资源；三是利用技术可以创设贴近生活的情境；四是利用技术可以确立学生的主体地位；五是利用技术有效突破知识的难点；六是利用技术引导感悟知识的本质；七是利用技术便于构建知识之间的联系；八是利用技术呈现和交流学习成果。君子生非异也，善假于物也”，技术是辅助教学的工具，正确的使用技术提高学生学习效率，使学生能够更加形象直观的学习知识，开阔视野，增长见识。小程序“e起算”的使用能帮助教师精准分析、判断学情，个性精选练习题，有效推动教学工作。进而培养学生的核心素养，所以教育离不开技术。技术的使用更让教师从大量的重复性批阅工作中解放出来拥有更多的时间精力关注学生的学习过程进行及时的个性化指导，研究教学提升本领。

　　今天的学习让我们更加坚定了数学教学一定需要技术。梁老师对课标中从小学到高中的运算能力把握，以运算能力为基础，切合学情进行特有的分析。更有适合我们老师教学的小程序“e起算”。从学情个性化的推进练习提示这种指导下明确教育技术对数学教学的赋能。讲座为我们提供了充实与提高的机会，让我们明确目标，更新了理念。

　　罗琳

　　下午给我们带来讲座的是丰台实验学校校长——罗琳老师罗琳老师:北京教育学院附属丰台实验学校校长，北京市优秀教师，北京市特级教师，北京市紫禁杯优秀班主任。全国说课比赛一等奖，北京市义务教育课程改革实验教学先进教师，北京市教学基本功评比活动一等奖；北京市名师工程的学员。丰台区命题专家库成员，丰台区数学兼职教研员，丰台区优秀共产党员，丰台区优秀教育工作者。

　　罗老师的教学主张是：为思维生长而教。她为我们主讲的是《聚焦核心素养，面向未来》，罗老师以讲座标题作为引子，和我们一起分享了《义务教育课程方案》（2022年）版，回忆了核心素养，特别强调素养就是会做事。接着从三个方面展开下午的讲座。一、数学学习难不难（现状）二、面向未来远不远（目标）三、核心素养能不能（途径）

　　罗老师不仅课讲的生动，案例分享也让我们印象深刻，猴子理论让每位听课的老师都开始深度思考，自己的盲目用力是学生想要的课堂吗？能达成你想要的结果吗？她的开学第一课更是让我眼前一亮，她让学生给数学画画像:1、数学是————？（请用三个词来描述你心中“数学”的样子）2、为啥要学好数学？学好数学的理由————（请你用三句话来说明）3、谈到“数学”这个学科，你会想到什么？数学学习方法是————（请用三个词来形容）从开学第一天她就让学生目标清晰的主动学习，而不是被迫为谁学。她的作业设计，遵循“少就是多”的原则，她鼓励学生画思维导图直到初三毕业，她和学生相知相爱，学生亲切的称她“机器猫”，她所期待的课堂，我也期待：课堂上学生的思维犹如蝴蝶的翅膀，时时舞动闪亮，教师要做的是创造条件，点燃数学课堂上的“蝴蝶效应”，让微微的煽动，演变成一场席卷学生头脑的风暴。她的教不仅是教知识，更重要的是教学生像数学家一样思考。用罗老师的话说教育是帮助学生开发出可靠的指南针，指引学生们自信的去远航，说的真好！

　　罗老师不光指导我们怎样教学生，还给我们在座的各位老师鼓劲打气，她从党的十八大报告谈到了中国梦联系到我们每一个人，作为新时代的教师我们不光不忘初心，我们还要有趣、乐观、友善、宽容、坚毅、睿智、善思，人的成长是一辈子的事，要永远面向未来，教师要和学生一起成长学习，她的做事态度也正如她喜欢的话一样充满阳光：怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。充满了正能量的讲座，罗老师希望中国教育因我们而改变，我们也希望宁武教育因我们而改变。

　　培训结束后由宁武第二中学的郭俊芳老师和泰华中学的王志刚老师对一天的培训做出了总结汇报。

　　结业典礼不知不觉培训接近尾声，五天的培训时光短暂而美好，教师代表学员交流了本次培训的收获与感悟，并颁发了结业证书。

　　时光总是那么匆忙，难忘的学习之旅将永远存储在我们的记忆光盘中。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，唯有不断学习，终身学习，才能让平凡琐碎的教育生活充满生机。

撰稿人:杨引花  孙晓敏

编辑:宫鑫