2021-2022学年第二学期一年级数学 教学工作总结

2021-2022学年第二学期一年级数学

教学工作总结

                                                                                                          宁武县西关小学    宫海燕

本学期，我继续担任一年级数学教学工作。一学期来，我认真执行学期初制定的教学工作计划，积极探索教学改革方法，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

2、努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

3、及时巩固与定期复习相结合。每节课的新知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。

二、关注全体学生

新课程标准明确指出：教学要面向全体学生。我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导：

1.在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；

2.做好课后辅导差生工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。

3.加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

三、培养学生的学习习惯

教学中，我发现本班大部分学生上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱差，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

四、存在的问题和不足

一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了学习较差现象，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。

五、改进措施

1.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，精心备课，抓牢基础知识，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2.及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3.充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。