让孩子做有温情的科学——西关小学高效课堂展示

　　冬季寒意来袭，西关小学组织开展的高效课堂正如火如荼地进行着。这次教研活动是科学组的常规观摩课，学校领导和同学科教师积极参与了听课。

　　宫美英老师执教的是六年级上册《电铃响丁当》。本节课学生在教师的引导下，学会了制作简单的电磁铁，对电磁铁的性质做出了探究，实验中通过吸引大头针数量知道了电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失，电磁铁是电能产生磁能的装置，并用对比实验来探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关的方法，学生初步理解了什么叫对比实验，并意识到了科学对人们生活的影响。

　　郝祎秀老师执教的是六年级上册《美丽的星空》，本课的教学对学生的空间想象能力提出了很大的挑战，郝老师借助多媒体手段从美丽的夜景入手，讲述大熊座，小熊座，仙后座，猎户座等具有代表性的星座特点，学生通过讨论交流知道了一个人的命运不是由星座决定的，精彩的课件为课堂增添了不少风采。

　　王磊老师执教的是五年级科学《勺柄是怎样变热的》。这节课开始把勺子放入热水中让学生初步感知热传导现象，接着通过演示实验，观察蜡烛油在不同位置的融化，学生通过现象总结出了热在同一物体中是从温度高的地方向温度低的地方，课堂严谨，有板有眼，对学生的回答做出积极的评价，使学生热爱科学。

　　李建青老师和同学们一起探究了《彩虹的形成》。李建青老师通过美丽的图片激发了学生对彩虹形成的探究兴趣，引导学生小组合作，通过三棱镜分解太阳光，发现了太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛，紫组成，拓展延伸到生活中洒水车洒水过后会形成彩虹并用喷壶来模拟洒水车，学生探知欲特别强，看到自己分解出的彩虹特别高兴，体验到了成功的喜悦。

　　王朝霞老师和李玲香老师同课异构，执教的都是《地球的形状》。王朝霞老师通过多媒体让学生认识到了人类了解地球形状的历史过程，由原来的直观感觉——猜想——验证——证实这样的科学过程，使学生明白了人类对地球认识经过了很漫长的过程。李玲香老师在条理的介绍了人类认识地球的漫长过程后，主要进行了第二个活动:认识地球仪，教学中通过学生分组活动观察地球仪的外型及球上的颜色和线条，让学生认识了赤道、经线、纬线、图例等，相信同学们对地球仪有了更深的认识。

　　每一位科学老师声情并茂、自然大方的教态，生动形象的多媒体课件，精心设计的实验，合理的德育渗透给学生，精彩纷呈、耐人寻味的课堂展示，是我们科学课的宗旨！

　　领导对每节课做了详细的点评，指出每节课的优点和需要改进的地方，要求注重课堂细节，才能真正注重科学素养的养成；每位科学老师畅所欲言，互相交流自己对科学课的感想，一致认为科学课必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正认识自然世界，才能明白科学道理。