向美而行 以美育人 相遇国培 共美共生——国培计划”(2022)一山西省农村小学省市级紧缺学科骨干教师能力提升培训项目(美术)

向美而行 以美育人 相遇国培 共美共生——国培计划”(2022)一山西省农村小学省市级紧缺学科骨干教师能力提升培训项目(美术)

         ——生命无痕，艺术有迹

　　岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。我们相约在暖冬，共赴一场教育的“美好之约”。近日“国培计划”(2022)一山西省农村小学省市级紧缺学科骨干教师能力提升培训项目(美术)，在安徽省合肥市这个现代化与悠久历史交相辉映的城市拉开了帷幕。此次培训为期三天，共有150多位来自山西省的美术老师共享教学盛宴。本次活动以“开班仪式、专家讲座、参观美术馆、总结交流”等几个环节依序展开，为广大教育者描绘了一幅教育创新的蓝图。

　　于高山之巅，方见大河奔涌，于群峰之上，更觉长风浩荡。回首三天学习之旅，既有专家名师的专业讲座，也有名校的本真教研和趣味课堂。在这里，各位专家对教育理论的解读，对学科项目学习进行教学案例的分享，让我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，对如何落实学生的核心素养之法有了可借鉴的支撑。各位专家名师的讲座有高度、有深度、有厚度，扎根课堂，深入浅出。他们的名字和教育观点一起深深的印在了我的脑海深处，也让我更明确了提高专业素养的重要性。博学之，审问之，慎思之，明辨之，使我在求学中凝结思想，在求学中启迪智慧。

　　年画•年味•过年——中国木版年画在美术课程中的活化与应用

安庆市美术教研员徐寒杰教授的讲座《中国木版画在美术课程中的活化与应用》让我感受颇深：

　   在美术课程中，中国木板年画展现了活力与独特的应用。这些年画融入艺术教育，为学生提供了丰富的学习体验。

       首先，中国木板年画以其浓厚的文化底蕴为学生打开了一扇探索历史的窗户。学生通过这一形式的艺术表达，不仅能够欣赏到传统文化的魅力，还能够深入了解中国传统绘画技法的精髓。

      其次，木板年画的创作过程激发了学生的创造力。从设计构思到实际制作，学生们参与其中，发挥自己的想象力，学习并应用传统的绘画技巧。这种参与感不仅激发了他们对艺术的热爱，还培养了他们解决问题和创造性思维的能力。

       同时，木板年画作为一种具体的材料形式，为学生提供了更直观的艺术体验。通过触摸、感知，学生能够更好地理解艺术作品的制作过程和表现手法。这种亲身体验不仅有助于他们的审美教育，还培养了他们的观察和表达能力。

      总之，中国木板年画在美术课程中的活化与应用为学生提供了一次综合性的学习体验。它不仅传承了传统文化，还培养了学生的创造力和实践能力，为他们的美术之旅增添了浓厚的文化底蕴。

      在徐教授《中国木刻水印版画的审美情趣与表达》的讲座中，我深感画面中蕴含的审美情绪与表达方式令人陶醉。木刻水印版画所散发的古朴中蕴含着深厚的文化底蕴，每一丝细致的线条都仿若讲述着岁月的故事。

       在木刻水印版画中，审美情绪仿若与自然融为一体。那些树木、山川、水流在画面中凝结成宁静的诗意，仿佛置身于山水之间。这种审美情绪不仅唤起人们对大自然的敬仰之情，更在细致之处表现出艺术家对生活的感悟，使人不禁沉浸在深邃的思考之中。

     木刻水印版画的表达方式也值得一提。每一道线条、每一笔触都是艺术家情感的流露，透过层次分明的刻痕，成功地捕捉到瞬间的动人情感。画面中的每一个元素都经过精心安排，仿若是一首静悄悄的诗，让人在欣赏中品味着时光的静好。

      安徽省特级教师，正高级讲师黄发科在讲座《美术教师的创作与写作》中提到六个字：致广大，尽精微。这不仅是对个人修养的一种高度要求，也是对工作和学习过程的一种有益指导，旨在通过综合考虑广度和深度来实现最佳的效果。

    作为美术教师的我们，在创作与写作的道路上一直是无尽的追求与表达。他们以独特的艺术视角，为广大学生奉献着无限创意与灵感。通过绘画的语言，他们传递着对美的热爱，为艺术教育注入新的活力。美术教师的创作如同一场艺术之旅，是对知识的不断拓展与实践的深度探索。在这个过程中，他们通过绘画、雕塑等多种形式，让艺术融入生活，引领学生感受美的力量。他们不仅是艺术的传承者，更是创造者，用独特的视角开启学生对美的感悟之旅。

        写作成为美术教师表达创作理念的重要方式。透过笔端，他们将对艺术的热情化作文字，与学生分享艺术的心路历程。这种书写不仅仅是记录，更是为自己的创作注入生命，为学生搭建起理解艺术的桥梁。 

        因此，美术教师的创作与写作并不只是单纯的技艺展示，更是一场对美的传递与追求。在教学与创作的交汇中，他们在无尽的艺术世界中留下了无数鲜活的足迹，为学生绘就了丰富多彩的艺术人生。

      安徽省基础教育成果奖一等奖主持人戴韵茹教授的《新课标下民间美术在小学美术教学中的应用》的讲座中，让我们在场的每一位美术老师给自己的艺术心灵来了一次彻彻底底的洗礼……

      在新课标下，民间美术在小学美术教学中的应用丰富了教学内容，让学生更好地融入艺术的世界。

         首先，融入民间美术元素使美术教学更具本土文化色彩。通过引入传统手工艺、民间工艺等元素，学生能够更深入地了解和感受中国传统文化，增强文化自信心。

        其次，民间美术的应用激发了学生的创造力。传统手工艺和民间艺术形式丰富多样，通过学习和运用这些元素，学生有机会在创作中发挥想象力，培养独特的审美观和艺术表达能力。

      参加此次培训后，我更深刻地认识到了民间美术在小学美术教学中的独特价值。讲座中分享的实际案例和教学经验，使我对如何更好地融合和应用民间美术元素有了清晰的指导。这种实践不仅促使学生对艺术有更深刻的认识，同时也激发了他们对自身文化传统的兴趣。

        新课标下民间美术的融入丰富了小学美术教学内容，为学生提供了更全面的学习体验。参与讲座后，我对如何更好地运用这些元素在教学中有了更清晰的思路，期待在实际教学中取得更好的效果。

美术馆参观

      参观安徽省美术馆是一次令人陶醉的艺术之旅。馆内珍藏着丰富而多样的艺术品，每一件作品都仿佛是一个个跨越时空的故事。

        馆内的画作呈现了深厚的历史底蕴与独特的地域风貌。从传统水墨到当代油画，每一种表现形式都展示了安徽艺术家们丰富的创作才华。作品中蕴含的文化内涵深深吸引着观者，让人沉浸在中国传统与现代的艺术之美。

        美术馆的布局与陈列充分展现了艺术品的精致与协调。每一件作品都得到了精心的安排，使观众在参观过程中能够有一种流畅的阅览体验。艺术品之间的呼应与对话，让整个参观过程充满了连贯感与层次感。

        最令人难忘的是，通过参观安徽省美术馆，我更深刻地感受到了艺术的力量。艺术家们用他们的智慧和灵感，在画布上勾勒出生活的点滴，让观众感受到情感的共鸣。这次参观不仅让我欣赏到了艺术作品的美，更让我对艺术的价值和深度有了更深的理解。

      蚌埠市教师进修学校邱志飞老师的讲座《数字时代教师学习力提升路径》，让我收获颇丰：

　　在当今迅猛发展的数字时代，教育领域的变革势在必行。讲座深刻地探讨了教师学习力的关键因素和提升路径，为我们描绘了一幅教育创新的蓝图。讲座突出了信息技术在教学中的关键作用。数字化工具的运用能够激发学生的学习兴趣，创造更具互动性的教学环境。了解并熟练运用这些工具，成为教师不可或缺的学习能力。通过分享最新的教育科研成果和先进的教学方法，讲座为教师提供了更新知识的途径。这种紧跟时代潮流的学习方式有助于拓展教学视野，提高教学水平。  总体来说，数字时代教师学习力提升路径的讲座让我对未来的教育充满信心。在信息技术的引领下，我们有机会通过不断学习、不断创新，为学生打造更富有启发性和实用性的学习体验。这不仅是对教育者的挑战，更是一个充满机遇的数字时代。

      合肥师范学院副教授胡强为我们带来了讲座《智能时代教师信息素养提升》

　　智能时代对教师信息素养提出了更高的要求，我在听完胡教授的讲座后深感启发。教育者需要不断适应科技发展，提升自身信息技术水平，以更好地引导学生。讲座中强调了数字化教学、在线资源利用等方面的重要性，使我认识到教育不仅仅是传授知识，还需要融入创新科技，激发学生学习兴趣。此外，保护学生在数字空间的安全也成为一项迫切任务。教师应增强网络安全意识，引导学生正确使用信息科技。综合而言，智能时代要求教师具备更广泛的信息素养，不仅要有扎实的学科知识，还需不断更新科技认知，使教学更贴近时代潮流。

       国培计划，是国家为推动义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量而采取的有力措施。如独行快、众行远，本次活动更是一次共享互助的盛会。在这个资源共享的过程中，教研互助、师资互助成为一道靓丽的风景。

      “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。”通过本次活动，将无疑激发更多教育者潜心专业课堂，深刻感悟美术课堂所散发的独特魅力。这场盛宴将成为城乡学校美育工作展翅翱翔的动力，促使更多优秀的教育理念在各地生根发芽。在这共同成长的过程中，我们相信，国培计划将为教育事业的繁荣注入源源不断的动力，让每一位教育者都能在这个美好的舞台上奏响自己独特的乐章。

     撰稿：张瑞娟

     编辑：宫鑫