示范引领展风采，赋能课堂促提升——宁武县西关小学教师参加教学能手展示活动纪实

　　晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。在这鲜花烂漫、绿草如茵的初夏时节，为了落实“双减”工作，提升课堂教学质量，充分发挥教学能手的示范、引领作用，带动教师队伍整体素质和专业水平快速提升，2023年5月18日在宁武县教科局研训室统筹安排下，“宁武县2022年度新晋教学能手课例展示活动”在实验小学多功能会议室如期举行。参与活动本次活动的领导有宁武县教科局副局长、教育集团一中校区校长安耀青、语文资深专家张俊孟、教研室主任丁敏、师训股负责人姚惠、教研员张晓丽、西关小学校长吕利云、实验小学校长焦亚卓、实验小学副校长王彩云、赵宇华，还有来自县直学校的部分教师。西关小学五、六年级语文教师、英语、道法教师在吕利云校长的带领下参与了本次活动。活动分为课例展示和专家点评两个环节。

　　会议在主持人赵永红老师甜美的声音中拉开了帷幕。实验小学焦亚卓校长致欢迎辞，安耀青副局长做了重要讲话，他指出开展教学能手评选活动是综合培养和提高教师教学能力和专业素养的一种重要方法和有效途径，尤其对青年教师各方面的提高具有重要意义，希望老师们能够积极参与，尤其是已有省市县“教学能手”荣誉的老师们要积极参评“星级教学能手”，要与时俱进、守正创新。作为我们宁武教育的领路人，安局长对我县小学教育工作给予肯定，对教师们的精神面貌表示赞赏；作为一中校区校长，他表态要全力以赴办好初中教育，努力赢得家长的信任和社会的满意。

        安局长的讲话站位高远、内涵丰富，令人倍感振奋、倍增信心、备受鼓舞。

　                                    课例展示

　　实验小学陈俊丽老师执教《牧场之国》

      （一）创设情境:刚刚结束了五一假期，洛阳请你们看牡丹，淄博请你们吃烧烤，你们都没去，今天荷兰请你们看牧场，我们先做个旅游攻略，看一段视频（荷兰风光）。

      （二）学习新课活动一:小旅行家观牧场1、默读课文，把有关描写牧场的句子画出来，再把映入眼帘的画面讲给同学听。2、美读描写牧场的句子。活动二:小旅行家说情趣1、默读课文2－4自然段，组内任选一段，画出描写动物的句子，圈画出动物特点的关键词，完成助学单1。2、学生分享交流。3、用句式口头表达牧场动物的自由与安闲。（——愿意——就——）4、课中小结，梳理助学单。5、美读升华情感。活动三:小旅行家写情趣1、思考:作者笔下牛、羊、马都别有一番情趣，作者在写动物时有什么共同点？（运用拟人的手法）2、请你选择一种生活在宁武草原上的动物，像作者一样写写或悠闲或自由的状态。3、分享并评价。

　　这节课注重创设情境,联系生活,在特定的情境下设置任务,符合新课标的教育理念。陈老师按照一案三单的教学模式设计教学活动，在“小旅行家走进荷兰”的课时任务下，设计的三个学习活动指向具体、针对性强，每个活动通过默读批注、小组合作、美读感悟等具体步骤指导学生体会动态描写和静态描写的表达效果，深化阅读理解，创设真实性的探索空间，从语文课堂联结到生活现象，从内容到写法，步步为营，层层递进，引导学生自主探究并书写生活在宁武草原上的动物。整节课以学生为主体，师生互动交流亲切自然、营造了和谐的课堂氛围。

　　西马坊完全小学的马子云老师带来的三年级道德与法治示范课《万里一线牵》将教材资源和学生实际生活相结合，制订教学目标，设计教学内容。本节课，教师从学生熟悉的《西游记》中千里眼顺风耳导入，安排了通信初相识，通信真方便，古代通信大揭秘，通信小测验四个教学活动，引导学生从实际生活情境的讨论、交流中，了解各种现代通信方式的特点和如何正确、合理地选择。通过课前查找资料和调查访问，了解古代通信方式和近几十年通信技术的发展，激发学生探索科学技术的兴趣。教学活动中，教师发现教学内容和学生的生活实际相结合，更能激发学生的学习兴趣，对培养学生良好品德，指导他们健康地生活更有意义。（供稿:闫鹏英）

　　我校英语教师聆听了实验小学杨艳平老师一堂扎实且有特色的英语公开课。杨老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。在这次教学交流活动中，杨老师执教了五年级英语《PEP6Unit4PartBReadandwrite》一课。这节课中杨老师由freetalk到puppy歌曲热身，再到引入Sarah'scathasnewkittens的diary读写教学到最后拓展长大后的小猫日记环环相扣、循序渐进，在真实的情境中感知语言，极大地调动了学生参与的热情，将课堂气氛推向高潮。

　　从教学目标来看，每一个教学环节都紧密地围绕目标；从处理教材上分析，杨老师突破了教学重难点，采用了任务型教学提出问题，解决问题，抓住了关键；从教学思路设计看，教学环节衔接恰当，个人活动，小组活动，班级活动安排合理有效，学生独立思考和解决问题的能力得以提升。从教学手段和方法上分析，杨老师通过活动培养学生的创新能力和思维能力。（供稿:王丽霞）

　　三位老师气定神闲，游刃有余，娴熟的技艺、丰富的经验、有效的训练，充分展现出能手的“能”与“智”，40多分钟的课堂，不时激起智慧的浪花和创新的欲望。

　　                                专家点评

　　课堂是评课的依据，评课是课堂的延伸，有听有评有反思才是完整的循环。语文资深专家张俊孟老师对三节展示课进行了点评，张老师首先肯定了三堂课的诸多优点及可借鉴价值，同时也提出了个人的观课思考。他指出新课标视域下的课堂教学设计要变目标为任务和活动，注重“以学生为主，以人为本”的教学理念，新时代的教育工作者要由知识的传授者向学习的组织者、引导者、合作者转变，变教学活动中的“演员”为“导演”，让学生变“观众”为“演员”。导演的责任就是为学生营造学习过程中积极的心理氛围，给学生提供自主学习的机会，引导学生主动参与学习。

　　百尺竿头思奋进，策马扬鞭自奋蹄。教学能手示范课，既是教学技能与特色的展示，更是为全县教师提供了一个交流研讨的平台，老师们先进的教学理念，精湛的教学艺术，精妙的教学策略，扎实的教学功底，让听课教师在观中思不足，在学中找方向，以能手为引领，以名师为榜样，孜孜不倦，砥砺前行。

编辑:宫鑫

撰稿:邵俊芳