诗意课堂 遇见更美的自己

诗意课堂 遇见更美的自己

——在宁武县小学语文骨干教师第三期培训中的心得体会

          宁武县西关小学教师   贾玉萍

2021年12月6日，宁武县教育科技局主办的宁武县小学语文工作室骨干教师第三期集中培训班在西关小学隆重开班！这次培训围绕“落实‘双减’政策，促进课堂教学改革"进行专题学习提升，其中安排了有关“教师成长”的专家报告和专家示范课例、学员实操训练、学员展示课例和观课议课活动。

开班仪式结束后，我首先带给大家一堂古诗教学课例《出塞》。古诗教学历来是语文教学的难点，怎样设计才能让古诗教学让人眼前一亮，又能激发学生学习古诗的兴趣？我紧扣单元语文要素，力求彰显"天下兴亡，匹夫有责"的单元主题，设计以下四大理念，力求整节课做到语言美，画面美，想象美，诵读美，意境美！

一、让诵读成为课堂教学的主线

在我的课堂上 ，没有什么表演 ，在平和、 真诚的和学生交流对话中，不经意间把学生带入课堂 。在这节课上 ，朗读始终贯穿于整堂课，从最开始的读准字音，到读出节奏 ，再到读出味道 ，读的设计有梯度 ，再到激情引读，配乐朗诵，直到背诵读……

二、让想象呈现流动诗意的画面

俗话说，"诗中有画，画中有诗"，贾老师注重引导学生想象画面，抓住诗中两个意象"关"与"明月"展开想象，从征人的角度，白发苍苍的母亲，勤劳善良的妻子 ，天真无邪的孩子 角度 去展开丰富的想象 ，让孩子们走进了古诗……《出塞》创设意象，营造意境。引导学生感悟并走进诗歌的苍凉意境。利用品读字词、想象画面，让学生真切地感受到“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”中所包蕴的巨大历史悲怆，无限深沉。诗歌苍凉的意境也得到了初步领略。

三、让积累成为师生良好的习惯

“胡马依北风，越鸟巢南枝 ，我们发乎本能的热爱着这片土地 ，不忘根本，无畏前路 ！当战场的黄沙漫山遍野， 大漠的悲歌响彻九霄 ，那些再多的飞沙走石， 刀光剑影 ，也无法熄灭将士们心中如火的信念 ！”教学中，我拓展积累了许多关于明月的诗，有关边塞的诗，" 十五从军征 ，八十使得还"，"胡马依 北风，越鸟巢南枝"，"醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回 "，"黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 "……

四、多元融合悟诗情

结合影像资料，让学生想象战场硝烟弥漫，人仰马翻的画面，再结合语境渲染，采用师生合作读升华情感。引出典故“飞将军”李广，环环相扣，层层推进，最终学生感悟出百姓渴望朝廷启用良将，百姓渴望和平安定的生活。

古诗新唱给课堂注入了活力，将课堂引到高潮，将学生情感引上巅峰 ，爱国之情油然而生 ……

一首诗，激活一段历史的尘烟； ；一首诗，历经一场审美的体验 ；一首诗，进行一次文化的探秘 ；一首诗，一场超越时空的心灵对话 ！

本次培训让我在主题阅读的路上又经历了一场思想的旅行，遇见生命的本真，拨开心头的迷雾，重拾梦想与力量！

　精雕细琢千帆竞，厚积薄发百舸流。相信在局领导的带动下，在吕校长的指引下，西关小学的教师团队会越来越优秀，越来越优雅知性，西关学子定会成长为一位位谦谦君子，全体师生在追寻理想的道路上，定会遇到最美的自己。

                                        2021年12月6日