我校数学教师参加宁武县小学数学结构化第四次骨干教师培训

　　二月的大地，散发着孕育的气息，风虽然冷清，但已不再凛冽刺骨，温度里有了浅浅的柔和，空气里到处弥漫着春天的气息。

        在这样美好的阳春二月，我们迎来了2023年的第一次大规模小学数学教研活动。为了推进我县小学数学课堂改革,提升教师课堂教学素能。于2月21日——2月25日组织全县小学数学骨干教师、教研员参加“小学数学结构化教学”第四次培训。此次活动为我们请来的是著名专家罗柳萍、黎益、张波。西关小学全体数学教师在吕利云校长和李立平主任的安排和部署下纷纷加入此次培训的行列中，大家共研共商共讨，为我们新学期的数学教研谱写新篇章。

　　上午首先由黎校长为我们带来的讲座是《小学数学结构化教学目标的制定》，分别通过四个方面为我们解读如何在备课中制定有效的教学目标的。1、什么是教学目标？2、制定教学目标的基本原则。3、制定教学目标的策略。4、制定教学目标的基本步骤。

        一节成功的课堂，首先要制定符合这个学段的教学目标，而且在接下来的教学活动中，要达到自己制定的目标。因此可以说教学目标是教学活动的出发点和标准。新课改以后，更是提倡我们教师要结构化备课，首先就要“目标结构化”，从整体关联性建构入手，促进知识与学习的合理统整，帮助学生建构知识体系。黎校长通过三位老师制定的教学目标进行对比，请老师们讨论发掘更符合发展数学核心素养的，以学生的活动为主导的最优课例。

　　接下来黎校长为我们带来了精彩的课例展示《玩转三角形》，以小狗追骨的微动画引入，用数学的眼光提问:“你看到了什么？”想象出三角形的模型，从而引出三角形的特性（三条边、三个顶点、三个角)。这节课的精妙之处在于黎校长不是常规的去讲怎么可以利用三个顶点、三条边和三个角搭成三角形，而是怎么可以搭不成，激发了学习孩子们的学习兴趣。整节课在“玩”中“学”，体验了学习数学的快乐。同学们在这节课中发展了空间观念，培养了他们的核心素养。

　　下午由我县各位骨干教师进行分小组的模拟单元备课、说课、无生上课。各位教师踊跃参与，在紧张的抽签活动中，我校优秀教师潘文霞脱颖而出，潘老师有备而来，拿着自己的教案向黎校长请教怎么改进更好。在潘老师身上，我学到了作为一名教育工作者，应该精益求精、不断进取精。我校优秀教师王秀莲老师进行无生授课，王老师感情丰富，上课游刃有余，可以感受到王老师平时的课堂氛围也是轻松的，她平时的教学功底非常深厚。

　　走进名师，感受名师，使我明白了：教育是我们一生的事业，给别人一滴水，自己至少要有一桶水甚至更多。教师要想真正在三尺讲台上尽显光彩，就必须不断的钻研，不停的思考。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”，在名师的携领下，愿我们在前行的路上演绎属于自己的精彩。

编辑:宫鑫        供稿:吕瑞