英语教研，研教英语—记宁武县西关小学五月份英语教师名师在线学习

　　为推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》有效实施，更新教师理念，确保课堂教学质量有效提升，近日，宁武县西关小学英语教研组全体教师在教研组长索晓慧的带领下，在实验楼会议室参加了山西省名师在线工作室小学英语在线主题教研活动。此次教研活动由太原师范学院外语系副教授周继青与寿阳县小学英语教研员要玉静教师主持，主题是指向语言训练的应用实践活动设计。

　　周继青从聚焦描述与阐释的应用实践类活动、聚焦分析与判断的应用实践类活动、聚焦内化与运用的应用实践类活动三个方面进行分享，重点解读英语学习观以及任务型教学与英语学习活动观区别，以具体案例阐述如何在课堂中践行英语学习活动观。

　　要玉静老师以外研版JOININ六年级下册《Unit6TheworldofmydreamsPart4Astory:Therabbit'sdream》一课为例，展示了学生通过学习理解类活动，获取和梳理语言和文化知识，建立结构化知识；通过应用实践类活动内化所学语言和文化知识，加深对主题的理解，并能初步应用所学语言和知识；通过迁移创新类活动形成个人的认知和观点，继而联系实际，尝试在新的情境中运用所学语言、知识、思想和方法，解决真实生活中的问题，用英语表达对所学主题的新的认知态度和价值判断，从而达成学科育人的目标。

　　参加教研的学校老师针对此次教研活动进行了提问交流，专家老师积极解答，指导方向。教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。

　　针对本次名师在线教研活动，5月23日上午由我校郝翠青老师在五（3）班进行二次教研，她执教课题为五年级英语下册《Unit5Whosedogisit?PBReadandwrite》。课前首先Enjoyasong，一起模仿动物，既活跃课堂氛围,又自然复习旧知，为新课将要学习的故事导入做了良好铺垫。

　　在Pre reading环节，郝老师首先为新课将要学习的故事处理了生词，由Robin开心的原因导入故事，逐步引领学生建立思维路径。在While reading环节让学生自己读故事，走进故事，自己体验故事中Robin的乐趣。快速浏览文章，了解文章大意，回答问题。让学生通过跟读、自读、男女生读、分组读等形式，让学生进一步体会文章，了解文章大意，体验Robin的兴奋之情。

　　在Post reading环节让学生看图片复述课文，培养学生运用语言的能力。在学生会读的情况下，选择一两个片段，从而模仿动物动作，师生一起感受、体验，以至于最终体会到Robin的乐趣。增强英语学习的乐趣。

　　课后，英语组教师对本节课进行了议课。听课教师从学生行为、教师行为、课程设计及板书、师生互动等多个角度分享交流了自己的所听所看、所思所想，老师们一致认为这节示范课课程设计立足新课标，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径，发展学生的综合语言能力，使学生学习的过程成为形成积极情感态度、主动思维和大胆实践及形成自主学习能力的过程。充分体现了“学习新课标，构建新课堂”的宗旨。

　　通过此次教研活动，我们更加充分地认识到落实英语学习活动观在教学设计与实施中的重要性和必要性，为我们在教学中理解并践行英语学习活动观、助力核心素养落地提供了有效的帮助和指导。我校全体英语教师们将会一如既往的继续深入研读新课标，思之、研之、行之。

编辑:宫鑫

撰稿:宗丽英